中国基因网您的位置:首页 >医学 >

怎样正确夸奖孩子

都说小孩一天一个样。其实从小到大的成长过程中每个人都在不断的“进化”

怎样正确夸奖孩子?夸奖是让孩子快速健康成长不可缺少的一个好方法,但对于夸奖的方式,父母亲也一定要有所讲究。怎样正确夸奖孩子呢?

比如孩子今天自己整理了房间,作为父母的你,该如何鼓励呢?

1.说结果,“我发现你今天已经整理了房间,现在房间焕然一新。”

2.说原因(具体细节),“你把衣服和书都收拾好了。”说得越具体,孩子下次越知道该重复哪个行为。

3.说内在人格特质,“看得出来,你是个很负责任的人”---在批评时,就该谈行为而避谈人格特质。

4.说正面影响,“有你这样的孩子,爸妈觉得很高兴。”最后把这4项一气呵成说出来就可以了。

然而,在“说正面影响”的一项,建议父母不要针对学习成绩或表现。

当父母如是说:“你这次数学考了满分,爸妈真以你为荣。”孩子会有个感觉,只有满分,爸妈才会“以他为荣”,那万一下次没考好,就可能“以他为耻”。其实可以改成强调人格特质---“这次你考了满分,你的努力,爸爸、妈妈很引以为荣。”

夸奖原则

原则一:表扬要具体

父母要很具体地指出孩子什么地方做得好,哪些方面取得了进步,不能走过场一样泛泛地说:你做得不错,要继续努力。孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的,具体的表扬,会让孩子明确知道自己哪里做得好,从而产生真正的满足感。

原则二:表扬孩子付出的努力而不是结果

如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品,夸奖孩子“你真聪明”是不合适的,应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪明与否是天生的,孩子自己无法改变,而努力认真却是孩子可以通过自律做到的,表扬强化了他认真准备的行为,下一次他会再接再厉。

原则三:在孩子失败后多给予鼓励

当孩子失败的时候,更需要父母的支持和肯定,这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。比如孩子参加体育比赛时,比赛输赢并不重要,失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时,也会充满不畏失败、坚韧不拔的精神。

原则四:态度和语气要真诚

大人表扬孩子的态度和语气,有时候比说的内容更重要。表扬孩子时一定要真诚,要发自内心,实事求是。孩子非常敏感,父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。而有时候,一个真诚的爱的眼神,一个紧紧的拥抱,胜过千言万语。

原则五:不要事先赞扬

有的父母在孩子去做一件事情之前会说:“我相信你,你肯定能做得很好。”这样表面看是鼓励赞扬的话,实际上会给孩子增加压力。

原则六:少用物质奖励

为什么物质奖励效果不好?心理学上曾有一个实验,很好地解释了这个问题。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子,将他们分为两组。老师对A组的孩子们许诺,“只要画得好,就给你们奖品”,对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。心理学家在观察中发现,A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了,而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。按常理推断,对孩子们的绘画成绩给予奖励,会提高他们的绘画兴趣和水平,然而事实却正相反。心理学家解释说:奖品虽然可以强化某个行为,但它会使人的兴趣集中在奖品上,而对被奖励的行为本身失去了兴趣。

原则七:公开场合表扬孩子的好行为

中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子,贬低自己孩子,这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信,一定要在人前表扬他,诚心诚意地让孩子感到你为他骄傲。人前表扬,即使是很小的一点点小事,比如贴心地帮妈妈拎东西,对强化孩子良好行为的效果都非常有帮助。

称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应。

1、夸具体不夸全部

“宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的--宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折。

总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。

2、夸努力不夸聪明

“你真聪明!”--又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3、夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”。

三大窍门

1、留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。

比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……”这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美。

2、夸孩子别嫌“啰嗦”

仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时,家长的第一反应就是“你真棒”,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了,对孩子毫无意义。

所以当了解了“夸具体”原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能说些什么。很简单,教你一招--好话不嫌“口罗唆”,看看上述有益的表扬语,哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了。

3、把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时,可以事先夸夸孩子,用表扬来打预防针,可能会有意想不到的“疗效”。

试试这样夸孩子

有益的称赞:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣。

孩子的感觉:我的品味不错,我可以信赖自己的选择。

有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。

孩子的感觉:我很负责。

有益的称赞:你的作文有几个新的想法。

孩子的感觉:我也可以有创造性的。

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论,事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。

儿童小时候经常会有一些心理方面的小变化。这时候非常考验家长的观察能力。根据小孩子的细微变化家长也要不断调整自己的教育模式和方法,这样才能更好的和孩子交流,不会产生互相理解不了的情况。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如有侵权行为,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。

推荐内容