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学习习惯有哪些

家家都有本难念的经,特别是有小孩的家庭。在和孩子相处的过程中很多家长都在不断学习,怎么跟孩子交流起来更有效,怎么不跟孩子发脾气,怎么能让孩子更加优秀。

初中生的学习习惯培养,对于每位学生都很重要的。良好的学习习惯可以调动孩子的积极性和主动性,那么,初中生的学习习惯培养应从哪些方面入手呢?

好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。 管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。所以中学生的学习习惯培养是至关重要的。

养成良好的习惯对一个人的一生是有帮助的。习惯不是一般的行为,而是一种定型性的行为。不需要外部的监督,也不需要内部的努力,是自动化的定型性行为。初中生的学习习惯培养,最主要的是调动孩子的积极性和主动性。所以必须让学生在学习中养成良好的习惯,尤其对于学习基础不好的学生来说,良好的习惯就显得更加的重要了。知识基础薄弱的学生不是因为他们不聪明,而是他们没有养成良好的学习习惯。

掌握好的学习方法非常重要,下面小编跟大家说说初中生的学习习惯培养,希望能给您的孩子带来一定帮助。

一、用脑习惯

学生具有科学用脑的习惯,对学好各门功课有至关重要的作用。在这方面老师应注意引导学生怎样做好劳逸结合;怎样调动多种器官参与学习,做到眼看、口念(或默念)、耳听、脑思、手写的结合与交替活动;怎样防止不注意温习而应付完成作业,甚至偷抄作业;怎样养成勤思、勤问,先思后问的习惯二、参与习惯使学生参与课堂教学过程,是开展教学双边活动的需要,是调动学生学习积极性的措施。老师是教学的组织者、领导者、策划者,学生的参与需要老师的引导、扶持、调动。在这方面,本人常如此评价举手发言的同学:首先肯定其敢想敢说的精神,认定即使想错说错了,但有去思考就是好同学,都比不会想或不敢举手发言的同学要好。其次才评价其回答内容的正确性。这样来诱导同学们在教学过程中参与动口、动脑与动手。事实证明,学生参与意识与习惯的形成,关键在于教师怎样去调动,怎样不失时机地运用激励性评价,让学生不断体验到进步和成功的愉悦与情感。

二、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

三、动手习惯

动手包括动手做笔记和动手做实验。做好笔记有助于掌握课堂教学的重难点内容,也有利于课后复习,因此,教师对课堂笔记要反复地加以检查、督促以及评比,促使同学们养成做好笔记的习惯。另外,还要扶持、引导及鼓励同学们自觉或不自觉进行小实验、小创作、小发明等活动。

四、自学习惯

自学能力是一个人的可持续发展的能力。因此,教师在教学过程中,必须不断地传授给学生科学的学习方法,使学生懂得根据记忆规律去掌握知识,根据认识规律去发现问题,探索真理,同时注重引导学生探索以及运用一套适合自己发展的“最佳学习方法”和“高效记忆法”,使学生达到学会和会学的目的。

五、创新习惯

培养学生的创新意识、能力,是素质教育的的重要内容。青少年具有敢想敢说敢干的特点,是创新能力与习惯形成的重要时期。在教学过程中,教师的一个重要任务是要鼓励同学们敢于提出新问题、新看法,发表新见解、新设想,哪怕是点滴的发现、异想天开的幻想,都往往是智慧的体现,是创新的火花,都应该加以肯定与扶持。

六、认真观察,积极思考的习惯

对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。

我们观察事物,提出问题,思考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。

以上是小编分享的初中生的学习习惯培养。好的学习效果、好的学习成绩从培养良好的学习习惯开始,是每个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起,在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯,让好习惯伴随我们终身。

都说现在的小孩子是越来越难教育了。好像从小就有自己的想法,不听爸爸妈妈的话,有时候还老是对着和你干

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