都说小孩一天一个样。其实从小到大的成长过程中每个人都在不断的“进化”

如何为3岁儿童选择图书呢？美国教育机构的一项研究发现，学业差异大多在儿童的学习能力方面，而且在入学之前就已得到不同程度的发展。下面就来看看如何为3岁儿童选择图书。

如何为0～3岁儿童选择图书呢？美国教育机构的一项研究发现，学业差异大多在儿童的学习能力方面，而且在入学之前就已得到不同程度的发展。因此，儿童的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，0～3岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3～6岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。如何培养0～3 岁儿童的阅读兴趣，美国教育专家提出了以下建议。

1、从宝宝出生到6个月大时，每天为宝宝朗读。如何为0～3岁儿童选择图书呢，专家指出：培养儿童良好阅读能力的惟一重要途径就是为儿童朗读，而且要从宝宝一出生起就这样做。这个阶段的目的自然不是让宝宝听懂所读的内容，而是让宝宝熟悉父母声音，习惯看到书，抚摸书。产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。

2、在1至2岁期间，开始为宝宝读故事情节简单的图画书。如何为0～3岁儿童选择图书呢，在这个阶段，发展宝宝的语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。宝宝在这个阶段的词汇量应从2～3个扩大到250个左右。每天和宝宝一起阅读至少15分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让宝宝理解，每个文字都代表着一定的意义。

3、在2～3岁时形成宝宝良好阅读习惯。在这个阶段内，宝宝的词汇量应从250个增长到1000个左右。在为宝宝朗读的过程中，可不时停下，鼓励宝宝猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让宝宝回答。还可以利用画面教宝宝识别颜色，学习计数，认识简单的文字，如何为0～3岁儿童选择图书呢，例如，面对熟悉的画面，家长问：“小熊的衣服是什么颜色的？”“树上有几只苹果？”等，都会引起宝宝浓厚的兴趣。

处在婴幼儿阶段的宝宝从读书中获得的不仅是知识，如何为0～3岁儿童选择图书呢，更重要的是对读书的兴趣。婴幼儿主要是从感观上了解事物。因此一定要为他们选择美观、印装精良的图书，画面要大，色彩艳丽，形象生动逼真，活泼可爱，装帧结实牢固。如何为0～3岁儿童选择图书呢，短小的童话，简单上口的儿歌有利于丰富儿童的词汇。以动物形象为主的童话更容易吸引婴幼儿的兴趣。

不同年龄段图书的选择

3岁以后，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观。这里要强调的是，此时最好不要选择识字、计算的书，而应着重选择情节简单，却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌，目的在于让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣，培养对书籍的兴趣。并且最好能买一些与书的内容相关的VCD、录音带、玩具等，并在读书后与孩子一起扮演其中的角色，重复表演几次。实际上这是学前阅读准备阶段图书所起到的最重要的作用。

3－4周岁宝宝阅读特点

1、这一阶段的幼儿都很喜欢听故事，宝宝的语言能力得到进一步发展，会复述一些故事，语言渐渐丰富。能靠语言和插画来想象和联想比较陌生的事物与情感了。

2、宝宝生活空间进一步扩大，求知欲和好奇心特别强烈，这时候绘本能带来不可替代的帮助，对各种各样的题材、风格的故事都感兴趣，喜欢反复阅读一本绘本，爱在听故事的时候提问。

给家长的阅读建议

1、家长可以通过自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合他兴趣的书。

2、尽量有耐心地满足他们的要求，适当回答他们的问题，回答不了的可以反过来问问他们。

3、应为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。

4、选择有生动、形象的文学词汇和语句，同时语句多动作性和反复，幼儿读来朗朗上口，富有韵律感，便于通过语言和动作模仿再现图书中人物的语言、动作。

5、 亲子阅读：二十分钟的改变。阅读不是立竿见影的一件事情，亲子阅读需要家长的坚持，每天留二十分钟坚持读给宝宝听，养成他们良好的阅读习惯，这会是他们受益终身的一笔财富。

4－5周岁宝宝阅读特点

1、喜欢可以动脑的游戏，开始对辨认书中的文字感兴趣，乐于欣赏、学习具有清晰情节和结构富有想象力、感染力和思想性的图书，情节有变化、有悬念但不过于曲折。

2、而且喜欢表现人物情感和心情的性格鲜明生动的图书，喜欢描绘故事意境和人物内心情感的优美语言。

给家长的阅读建议

1、由于孩子识字水平和直接生活经验有限，还不能光靠文字来想象陌生事物，图文有机融为一体的绘本仍然给此年龄段的孩子带来快乐，有助于他们理解能力的发展。

2、可以给孩子选择游戏性图书，不要刻意训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子的认字行为。

3、可以给孩子欣赏拼贴画、水粉画、色铅笔画等不同绘画风格的绘本。

4、 亲子阅读：二十分钟的改变。阅读不是立竿见影的一件事情，亲子阅读需要家长的坚持，每天留二十分钟坚持读给宝宝听，养成他们良好的阅读习惯，这会是他们受益终身的一笔财富。

5－6岁，孩子逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母要以一个导师的角度来指导孩子自己选购图书。一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。当一个孩子迷恋汽车时，家长除了可以帮他购买一些汽车玩具、参观汽车展外，也可建议他阅读一些关于汽车外型设计和内部构造的画报，从而引发他对于美术和机械的兴趣。当一个孩子热爱绘画时，父母也不妨和他一起将故事书中的人物动作画出来，并用绘画的形式将之发展、续编下去，从而引发他对绘画和文学的兴趣。并可趁机轻松认字。

5－6周岁宝宝阅读特点

1、对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏多种题材和形式的优秀故事、童话图书，奇思妙想、出乎意料的神奇事件和人物的绘本，甚至探讨一些抽象概念或恐惧情绪的图书都是他们喜欢的。

2、喜欢动手做点绘本中提到的小玩意，小实验。

给家长的阅读建议

1、为该年龄段孩子选择的绘本情节应跌宕起伏，人物心理和情感赋予变化，而且语言细腻刻画入微，幽默且富有想象力和浪漫色彩。

2、在孩子不反感的前提下，根据孩子的需求“对症下药”地选择生活习惯、品格养成、情绪管理等绘本3。绘本不是识字书，亲子共读更不应该成为识字的手段，让孩子更多地感受阅读的快乐，保持对阅读的热情。也有可能孩子已经认识了不少字，但不要因为孩子识字就把书扔给孩子，孩子此时还不完全具备自主阅读的能力。

4、亲子阅读：二十分钟的改变。阅读不是立竿见影的一件事情，亲子阅读需要家长的坚持，每天留二十分钟坚持读给宝宝听，养成他们良好的阅读习惯，这会是他们受益终身的一笔财富。

7－8岁，家长选购图书的针对性应当更强，并逐步转为让孩子自己选、自己读。这时有些父母怕孩子耽误学习，不愿意孩子读大量课外书。其实，如果做到课外书与课内所学相结合，对于孩子学习是有促进的。如配合语文、数学、自然、绘画、手工课等课程，家长也帮助他们选择一些这方面的图书，鼓励他们寓学于玩。

儿童小时候经常会有一些心理方面的小变化。这时候非常考验家长的观察能力。根据小孩子的细微变化家长也要不断调整自己的教育模式和方法，这样才能更好的和孩子交流，不会产生互相理解不了的情况。