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儿童多动症对学习的影响及其治疗方法

2022-02-27 15:45:11 • 来源：

孩子是祖国的未来，我们必须时刻关注青少年的身体健康和心理健康。现在社会的压力很大，如果没有一个强大的心脏是无法承受住当今社会的挑战和困难。当孩子们情绪奔溃的时候，我们必须第一时间给予关怀和治疗。

活泼好动，不仅是儿童的天性，而且是健康儿童的重要标志之一。那么，儿童“多动症”又是怎么回事呢？这种病会对学习造成怎样的阻碍呢？怎么治疗呢？儿童患上这种病，我们该......

活泼好动，不仅是儿童的天性，而且是健康儿童的重要标志之一。那么，儿童“多动症”又是怎么回事呢？这种病会对学习造成怎样的阻碍呢？怎么治疗呢？儿童患上这种病，我们该怎么帮助呢？简析如下：

1、儿童多动症的定义

儿童多动症是“多动综合症”的简称，心理学上又称之为“注意力缺失症”，是一种较为常见的儿童行为障碍。

2、发病与治疗时间

多动症的实际发病时间多半是在幼儿时期，有的甚至早在婴儿时期，但其求医就诊的年龄多数为6至12岁。此时孩子已经进入学校学习，课堂纪律要求严格，使其症状更为突出，从而引起父母的焦虑不安和学校老师的关注。

3、儿童多动症的异常表现

多动儿童尽管有一些过分的动作和过激言语，但是，多动症儿童的智力水平正常，和其他儿童并没有两样。只是由于缺乏自控，在一些场合和环境中难免出现一些不合时宜的动作、表现，甚至出现一些异常：比如人们经常谈到的多动儿童的运动失调、共济失调，具体表现在走路时不沿着直线前进而走s形；走路或奔跑时容易摔跤；上体育课时常有不正确的动作，但难以纠正；缺乏应有的节奏；跳绳、踢毽子动作不如其他儿童协调灵活；扣纽扣、系鞋带以及画画、动剪刀等动作缓慢、笨拙，还经常有口吃情况发生。

儿童多动症的表现因年龄段不同而各异。有半数以上的患儿早在新生儿时期就会出现兴奋、多动和睡眠障碍；到幼儿时期往往表现出异乎寻常的活跃，整天动个不停，但多半无目的性，而且情绪不稳定，常常带有冲性。

上小学后，大多数患儿的注意力分散，学习困难，成绩低劣。他们在课堂上常常坐不安宁，不能认真听讲，小动作不断，还常出怪声，与同学争吵，甚至发生斗殴，以致很少有知心朋友。

到中学阶段，其“多动”症状开始有逐渐减少的趋势，但此时仍然存在学习困难，不能按时完成作业；与同学相处状况欠佳，极少数孩子还可能出现违反社会秩序甚至是犯法行为。

4、淘气与多动症的区别

对于爱蹦爱跳爱跑，而且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为“淘气”。由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑孩子得了多动症，其实这是一种误解。

实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。

从医学角度看，儿童有以下几种生理特点：身体和心理发育都很迅速，但心理还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动或是“实践”一番。由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人。所以，小孩子表现活跃，却不稳定，易激惹，不听话，也不像成人那样坐得住，因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动，象个“小大人”，反而可能是不太正常的现象了。

所以，家长一定要正确认识多动症与淘气的区别，这一点至关重要。

有些父母老是喜欢说别人家的孩子多好多好，其实也是别人家的父母当的好，教育的好，孩子才会出色呀。有时候家长需要自我反思，自己是不是在孩子的成长过程中没有做到很好的陪伴，没有仔细观察孩子的心理变化和心理情绪从而导致了孩子之后的一些坏毛病或者是某些方面比别的孩子差一些。

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