有些父母老是喜欢说别人家的孩子多好多好，其实也是别人家的父母当的好，教育的好，孩子才会出色呀。有时候家长需要自我反思，自己是不是在孩子的成长过程中没有做到很好的陪伴，没有仔细观察孩子的心理变化和心理情绪从而导致了孩子之后的一些坏毛病或者是某些方面比别的孩子差一些。

“医生，我最近睡不着心情坏，吃不下饭，我肿么了？”“你今年多大了？”“11岁。”“你作业没做完吧。”这是六一儿童节前一个在网上非常流行的段子，很多人只是把它......

“医生，我最近睡不着心情坏，吃不下饭，我肿么了？”“你今年多大了？”“11岁。”“你作业没做完吧。”

这是六一儿童节前一个在网上非常流行的段子，很多人只是把它当做一个笑话看，而实际情况是，这种苦恼在孩子心中确实存在。记者调查发现，别看小 学生们年纪小，但“心事”还真不少，学业负担重、家庭暴力、过度溺爱、单亲家庭……越来越多的问题让孩子们过早地有了心理负担。

心事

八成孩子因成绩烦恼

“我真想学习好，像有些同学一样快快乐乐的。可是我的学习总上不去，我该怎么办呢？”

一名四年级学生的心里话

望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，家长把孩子与别人孩子比较，让孩子在小学阶段就承担了不能承受之重。青岛香港路小学“知心姐姐信箱”的调查显示，学生八成的烦恼来自上不完的辅导班和学习成绩。

负责心理辅导的焦锦荣老师告诉记者，学校的“知心姐姐信箱”每个学期都能收到上百封孩子写来的“心里话”，反映的都是他们成长中遇到的烦恼。 “知心姐姐，为什么我很努力，可是考试成绩却不好？”“每天都有这么多的课外辅导要参加，我快烦死了。”焦锦荣说看着孩子稚嫩的笔迹，感到很心疼。焦锦荣 说，现在孩子心眼多了，懂事早了，但也让他们过早地感受到了来自父母、老师、社会等各方面的压力。

焦锦荣说，大约80%孩子的烦恼来自学习成绩不好。背负着几辈人的“理想”，孩子们的负担是比较重的，很多学生有着这个年纪不该有的忧愁。“我真想学习好，像有些同学一样快快乐乐的。可是我的学习总上不去，我该怎么办呢？”一名4年级学生写给“知心姐姐”的信中充满了焦急的语气。

溺爱让她被同学孤立

“这个孩子特别敏感，即使同学不小心碰她一下，她也会向老师、家长告状说同学打她。”

老师对一名六年级女生的评价

“不懂感恩、以自我为中心……”这是很多人形容独生子女的词汇，记者采访中了解到，长辈、父母对孩子的过分溺爱已经影响到了孩子的心理健康，他 们认为自己在家里被照顾，在学校里也得有人照顾自己；他们认为不管自己做什么都是对的，别的同学都得让着自己；就连别人玩具也得给自己玩。

“这个孩子特别敏感，即使同学不小心碰她一下，她也会向老师、家长告状说同学打她。”四方区一所小学的老师告诉记者，这名女生现在是6年级，来 自单亲家庭。从低年级起，学校老师就观察到她与其他同学似乎不大一样。“好像总是怀着心事，很少与其他同学在一起玩儿。”后来老师发现她会污蔑同学偷她的 文具，而且随着年级的增加，这名女生的“心事”越来越重，与其他三五成群的小学生不同，她总是独来独往，甚至有意排斥身边的同学。

“我们跟家长沟通过几次，但家长根本就不听我们的，坚称自己的孩子很听话，是同学故意刁难她。”这名老师无奈地告诉记者，这位母亲因为想弥补家 庭缺失给女儿造成的遗憾，对孩子有求必应，无条件相信孩子说的任何话，在与老师的沟通中也一直强调 “我家孩子是最好的，不可能有这些问题”。

“父母溺爱和单亲家庭父母角色的缺失，已成为影响孩子心理的重要原因。”多名小学老师告诉记者，这两种环境下成长的孩子，心理特别脆弱、敏感，要么不愿意跟别人交流、沉默寡言、自我封闭；要么过分张扬，以欺负弱小同学为乐。

爸爸揍他他就打同学

“我没有这个臭爸爸，他打我的腿和脸，还打我的头，我不想在这个家，我想离家出走。”

一名二年级学生的心里话

“家长不当的管教方式真是把这个孩子给毁了。”在青岛市一所知名小学的心理辅导室里，几名老师一起讨论学校一名男生的表现，这名6年级的男生一直是学校老师重点关注的对象。

记者了解到，老师们对这个孩子既可怜又可气，可怜的是他在家里经常遭到父亲的毒打，“真的是毒打，经常是身上带着伤来学校。”班主任老师告诉记 者，这个孩子确实比较调皮，但调皮是男孩子的天性，老师们平常大都以鼓励为主，并给他“委以重任”以培养他的自我约束力，但家长的管教方式则比较粗鲁，只 要他不听话就是一顿打，导致孩子的叛逆心理特别强，甚至离家出走。

班主任告诉记者，受家庭暴力的影响，这名男生也习惯了比较粗鲁的处事方式，暴力倾向特别明显，“他现在基本不会与同学交流，他如果想和谁亲近， 惟一的方式就是上去捣别人两拳，搞得同学们都对他敬而远之。”班主任老师告诉记者，学校校长出面跟男生的父母谈了三四次，现在父亲基本克制住了，但孩子心 理已经留下了阴影，“现在知道父母不打他了，他更无法无天了。”

记者在采访中了解到，因为父母的家庭暴力给孩子留下心理阴影的不在少数，“我没有这个臭爸爸，他打我的腿和脸，还打我的头，我不想在这个家，我 想离家出走，到别的地方住，但是我还要上学。知心姐姐，你可不可以惩罚我妈妈和爸爸？”这是香港路小学二年级学生写给知心姐姐的信。

孩子有心事根源在父母

鞍山二路小学心理老师孙老师认为，良好的家教环境是学生心理健康发展的一个重要前提。小学阶段学习过程中，孩子遇到什么事都愿意和父母说，如果父母对犯错误的学生一味指责、打骂，学生幼小的心灵就会受到伤害。他们就会慢慢地封闭自己的内心世界，拒人于千里之外。

市立医院副院长、心理专家王冠军表示，小学阶段的孩子年龄较小，心理上出现问题，家长和老师没必要过度紧张，但也不能不闻不问，应该多注意、多观察学生的一言一行、一举一动，看到孩子的表现与平常不一样，或者和其他孩子有明显不同的时候，要向专业人士咨询。

“家长是孩子的第一任教师，孩子的很多问题其实都是受父母影响，解决孩子的问题首先父母要自我成长和改变。”王冠军表示，大部分的家庭暴力都会 对孩子产生特别大的影响，小时候，孩子往往表现为害怕、孤单，但随着年龄的增长，孩子在学校常常表现为有暴力倾向，脾气暴躁，喜欢用拳头解决问题，很难融 入群体，不大擅长处理人际关系。对于父母过分溺爱孩子，王冠军认为这样不是爱孩子，而是害他们，容易给孩子养成娇生惯养、自私自利的性格，“长此以往，这 些孩子眼高手低，不能正确对待困难，难以在社会上立足。”

一个人的性格跟他从小成长的环境分不开。父母亲的教育尤为重要，将会影响孩子的一生。