儿童小时候经常会有一些心理方面的小变化。这时候非常考验家长的观察能力。根据小孩子的细微变化家长也要不断调整自己的教育模式和方法，这样才能更好的和孩子交流，不会产生互相理解不了的情况。

宝宝黏人应该如何拒绝？宝宝一般都会对妈妈特别依赖，甚至会出现一刻也不能离开的现象，也就是我们常说的特别黏人。随着宝宝的长大，这种黏人的表现父母也要学会适当的拒绝。那么宝宝黏人应该如何拒绝呢？

在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或其他看护者）所形成的情感联结。 尤其是母婴依恋，指婴儿对母亲强烈而深刻的情感联结，这种依恋可以给婴儿带来愉快的体验、面临压力时能够从母亲那里得到安慰。

依恋有四个发展阶段

1、前依恋阶段（出生到6周）

刚出生不久的婴儿会通过一些自己的信号，比如：抓握、微笑、哭泣，凝视开始与成人亲密接触，如果成人的反应让他舒服，婴儿就会鼓励成人留在附近。这一年龄的婴儿可以识别自己妈妈的气味和声音。但是，还没有形成依恋，他们也不介意与不熟悉的成人留在一起。

2、“形成中的依恋”阶段（6周至6-8个月）

在这一阶段婴儿对熟悉的照料者（如妈妈）和陌生人反应不同。他们渴望更多的身体抚摸和拥抱，意识到自己的行动可以影响周围人的行为。他们开始发展信任感--当他们发出信号时会期望照料者做出反应。但是，即使他们可以识别妈妈，当妈妈与她分开时，婴儿仍然不会抗议。

3、“清晰的”依恋阶段（6-8个月至18个月-2岁）

这个阶段，宝宝对熟悉照料者的依恋很明显。当照料者离开时，宝宝会变得难过，我们称之为分离焦虑（Separation anxiety）。

这种焦虑，有个重大的意义就是他开始相信物质不灭（客体永久性），也就是说当妈妈不在视野范围内时是仍然存在，妈妈是独一无二的，这也为以后的母婴分离做好准备。

除了用哭声抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还会想办法让父母一直在他身边。所以这时的宝宝就会像我们所说的“黏人”，他们愿意接近、跟随甚至爬到妈妈身上。

这个阶段，如果妈妈（爸爸或者主要照料者）一直对孩子的需要给出积极回应，他就会把妈妈当作安全基地（secure base），从妈妈这里出发，勇敢地去探索环境，回头望一下还能看到妈妈关注的目光，受挫折的时候能够得到妈妈的鼓励和支持，然后，就能去探索更大的世界。

宝宝的情感成长是一个渐进的过程，先依恋后分离，先连接后独立。“分离焦虑”和“黏人”都是宝宝正常的情感发展阶段。什么爱哭的宝宝，黏人的宝宝不好，是小怂包都是误会宝宝了！其实是再正常不过了！

4、交互关系的形成（18个月至2岁和以后）

到第二年末，由于语言迅速发展使得宝宝逐渐能够理解妈妈的来去，以及预测她的返回，于是分离焦虑下降。这时，婴儿开始考虑妈妈的愿望、需要和情感，认识到妈妈的离开是暂时的，并不是抛弃他，他与妈妈已经形成双边的交互关系。

有时，宝宝会跟妈妈协商，会想办法请求和劝说来改变妈妈的离开。所以，2岁的小宝宝开始跟你讨价还价，开始探索你的底线，开始对你说不要的时候，都是说明他的智力情感都在发展。

依恋类型

心理学的研究表明，几乎所有的婴儿在1岁左右都能与抚养者形成某种依恋关系。关于依恋类型的确定，美国心理学家艾恩斯沃斯（Ainsworth）的工作最具有经典意义。他创设“陌生情景”，通过观察和分析婴儿在陌生情景中的行为表现，将婴儿的依恋分为四种类型：

1、安全型依恋

这类宝宝把妈妈作为安全基地，安全基地就是他安全感的来源。在妈妈在场时能安逸地游戏和探索，妈妈离开时情绪出现困扰（可能哭或者不哭），但妈妈回来时会急切地寻求接近，情绪很快恢复平静。他们能区分陌生人，但对陌生人比较友善，能比较顺利地与陌生人交往。美国大约65%的儿童表现出这种安全型的依恋模式。

2、回避型依恋

妈妈在时宝宝似乎漠不关心，离开时也不表现出分离焦虑，他们对陌生人的反应与妈妈的反应一样。妈妈回来后他们不及时打招呼或者回避妈妈，或者只是缓慢接近妈妈，当被妈妈抱起时经常不紧贴妈妈。美国约20%的儿童表现出这种依恋模式。

后来的研究认为，逃避型的孩子在需要时不会寻求帮助，经常有愤怒情绪，对陌生人不在意，易成长为具有反社会性和攻击性行为的个体；

3、反抗型依恋

这类宝宝在和妈妈分离之前，寻求与妈妈的亲近，似乎离不开妈妈，不愿意自主探索游戏。妈妈离开时极度痛苦，但妈妈返回后又表现出拒绝的行为，推、打妈妈，被妈妈抱起后大部分继续大哭，不容易被安抚。大约10%－15%的儿童表现出这种依恋模式，研究认为，反抗型依恋的宝宝容易表现出退缩性行为。

4、混乱型依恋

这类儿童在陌生情景中表现出杂乱无章和缺乏组织的行为，妈妈返回时混乱矛盾，茫然冷漠，表现出最大程度的不安全感。这种情况大概5%。许多混乱型的婴儿经历极端消极的照料，这可能严重破坏情绪的自我调节能力。

很显然的，以上四种模式，最好的就是安全型依恋模式，这类宝宝心理发展最健康，最具有安全感。所以，建立安全型依恋模式是我们每个父母应该努力去做到的。

咱们中国有句古话：“3岁看大”，从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形。

从心理发展学角度来说，婴幼儿期（0-3岁）是心理现象发生和发展的起始阶段，该阶段的婴幼儿将逐步获得对人和世界最初的安全感和信任感，且这种安全感和信任感会延续终身。

当宝宝感到不安全的时候会找妈妈，这是宝宝内心需求保护的表现。宝宝黏人也有相似的道理。专家认为应该以“15个月”为分界线来看待这个问题。

15个月之前的宝宝可以随意宠他

有人认为，孩子黏人是因为他的情感需求没得到满足，一旦满足了，你想让他黏你都难；还有人觉得，太黏人的孩子独立性差，大人越顺着他，越会助长他的依赖感，所以必须拒绝他黏人。

“对待15个月之前的孩子，你可以随意宠他，不仅不会宠坏他，还有助于他和你（父母）之间建立起安全的依恋关系。”专家说。

事实上，宝宝能否形成安全、稳定的依恋关系，1岁左右是关键期。此时，如果父母能和孩子最大限度地相处，给他们无微不至的关爱，对他们的哭闹、微笑等行为予以快速、合理的回应，不仅能增进亲子关系，更能增加宝宝的安全感，这将影响到他以后与人沟通的能力及探索新事物的勇气。

但如果把照顾孩子的责任过度集中在一人身上，也会造成孩子过度依赖这个人。专家提醒，在妈妈积极照顾孩子的同时，也要平衡家里其他成员尤其是爸爸照顾孩子的机会。

孩子黏人顺从还是拒绝因人而异

至于15个月以上黏人的孩子，家长该顺从还是拒绝，则要根据不同情况，有区别地对待。

安全感不足这类孩子的父母多是上班一族，平时照顾孩子太少，和孩子交流不多，很难建立起安全、稳定的依恋关系，于是，这些孩子多存在强烈的不安全感，一旦父母离开视线，就极度恐惧，哭闹不止。

建议：尽量多抽一点时间陪孩子，即便自己不得不离开，也要用孩子能听懂的话让他明白：我只是暂时离开，一会儿就回来。最好每次离开前和宝宝约定好回家的时间，且一定要守时；尤其孩子遇到困难时，父母及时的爱的语言和抚摸是他们的强大后盾。

和外界接触少在教养过程中，家长既不太注重带孩子接触外界环境和人员，又很少请朋友来家做客，使孩子很少有机会和陌生人沟通，更没有体验过和外人交往的快乐，因此，他们常常因为恐惧外界而过于黏父母。

建议：帮助孩子逐渐接触外界。先让孩子在熟悉的环境里（比如家里）接触外人，刚开始接触外人时，家长可以紧握孩子的手或紧紧搂住他，让他能够在安全感较强的情绪下尝试交往，当孩子看见陌生人退缩时，更要抱紧他，给他安全感。

心理依赖感较强由于家人从小到大包办过多或太过溺爱，孩子的依赖感就比较强，久而久之，就会影响他们的独立性。其中，部分孩子可能在面对新事物、新环境或陌生人时不自信甚至退缩，还有一部分孩子可能因娇惯而专横跋扈，影响人际交往。

建议：10个月、1岁、2岁……孩子会出现很多执拗期。他为什么执拗？就是要从思想、行为上体现他的独立。这时，家长要避免干涉、包办过多，否则，他会慢慢丧失承担责任的需求，导致心理依赖越来越强；如果孩子已经依赖感很强了，家长除了要学会拒绝，适当忽略他的黏人行为，还可以通过游戏比赛的方式吸引他独立做事，并及时表扬他的每一点进步。

孩子太黏人要满足他的情感需要

此外，在对待黏人的孩子时，家长要注意以下问题：

1、尽量满足孩子的情感需要而不是物质需要。有时，孩子明明自己会穿鞋，却撒娇让妈妈帮他穿。其实，孩子的真实意图只是想从你那儿获得关爱。这时你不妨亲亲他，说：“妈妈好爱你，你赶快穿好鞋，妈妈在门口等你啊！”

2、平时靠老人或保姆带孩子的爸妈，回家后最好和孩子独处。

3、千万不要用“你再哭，我就不要你了”等语言吓唬孩子，否则，孩子只会更害怕，反而更黏你。

4、不要欺骗孩子。让孩子哭着看到你离开，比你骗他悄悄走要好得多，否则，只会让孩子更焦虑。

建议妈妈可以这样做：

1、妈妈在离开孩子时要注意，为了消除他的不安全感，不要一声不响地偷偷溜走，要告诉孩子你会回来，并说到做到，最好选择在孩子愉快的时候跟他说再见。

2、年轻的家长一般工作很忙，常常会让孩子感觉到亲情的缺失。他们会特别渴望和父母黏在一起。所以不管有多忙，父母都应尽量抽时间陪宝宝。无论是身体还是心理，孩子都需要与爸爸妈妈在一起，分享快乐分担苦恼。

3、营造温馨、幸福的家庭氛围能让孩子在心理上感觉更安全。父母尽量避免在孩子面前争吵。

“陌生”宝宝不和妈妈要好了，更愿意亲近从小就照顾她的奶奶。

建议妈妈可以这样做：

1、妈妈要反省：是不是自己太忽视了宝宝的成长？平时只关注宝宝生理上的需求，而将他心理上的需求让奶奶一手包办了？上班时无暇顾及宝宝的需求，那就更要把握好下班后的时间，可以向奶奶询问宝宝一天的情况，了解他的成长过程。

2、在一旁观察奶奶是如何与宝宝亲近的，学习并模仿奶奶的做法。

3、融入宝宝的世界，成为她的玩伴，抽时间多陪他玩玩具，讲故事，做游戏。要让宝宝感到妈妈与奶奶的不同，妈妈更了解宝宝的世界，与宝宝有更多的共同语言。

4、随时随地关注宝宝。避免自己糟糕的心情带入陪伴宝宝时的情绪。最好时常面带微笑地和他说话、唱歌。

孩子是祖国的未来，我们必须时刻关注青少年的身体健康和心理健康。现在社会的压力很大，如果没有一个强大的心脏是无法承受住当今社会的挑战和困难。当孩子们情绪奔溃的时候，我们必须第一时间给予关怀和治疗。