孩子是祖国的未来，我们必须时刻关注青少年的身体健康和心理健康。现在社会的压力很大，如果没有一个强大的心脏是无法承受住当今社会的挑战和困难。当孩子们情绪奔溃的时候，我们必须第一时间给予关怀和治疗。

怎么疏导孩子，孩子不听话怎么办，孩子爱发脾气怎么办，小编教你怎么疏导孩子，正确的引导孩子。

其实孩子的情绪发生忽然的变化，一定是他的生活发生了一些变化。而这些变化是他们无法左右的，甚至是大人刻意要隐藏不给他们知道的，但孩子的敏感点通常会非常的细腻，防不胜防。所以他们敏锐的捕捉到了一些异常，但是他们无法正确的疏导自己的情绪，才会通过各种途径来发泄。

孩子的糟糕情绪也分为好多种，有些孩子会通过大吼大叫来表达；有些孩子则会安静的呆坐着哭泣；有些孩子可能还会产生一些暴力的倾向来对别人或者自己……

所以当孩子产生糟糕情绪时，有些家长会焦急询问“你怎么了？”“你想怎样？”等等，但是孩子因为年龄小，很少能够准确的表达出彼时彼刻他真正的心思。

有些家长则会在孩子无法言表的时候也跟着变得焦虑，认为孩子无理取闹，或者压根儿觉得无从沟通。

我个人以为，面对孩子不管哪种方式表现出来的糟糕情绪，家长都应该疏导而不是喋喋不休的追根问底。

首先，第一时间拥抱孩子。

让孩子真切的感受到父母的体温，父母的力量，父母对自己的爱！生活在爱中的孩子才会有安全感，有了安全感才不会容易产生糟糕的情绪。

让孩子明白，无论发生了什么，爸爸妈妈都是无条件爱你的，即便是孩子做了哪些事情担心不能够让父母接受，亦或是情绪莫名的糟糕，但是事情仅仅是事情，作为个体的孩子来讲，人无完人，所以父母都是会理解并接纳的。

其次，主动为孩子打造一个安静的空间。

让孩子可以在单独的空间里沉静下来，并对自己的行为有所反思。

安静的空间并是对孩子的惩罚，这个空间应该是温馨的、让孩子感觉到安全的，并愿意呆在里面的。同时，当父母离开的时候，要给与孩子一定的明示：告诉孩子如果需要，爸爸妈妈就会立即出现。

这样的一个空间也意味着信任。爸爸妈妈相信自己的孩子可以通过自己的冷静，来处理好自己的事情。

第三，不要妄下结论，更不能秋后算账。

等孩子平静下来后，根据孩子意愿来进行询问沟通。

如果孩子愿意谈论刚才自己的行为，那么也要认同孩子并告诉孩子，产生糟糕情绪是一种人类自然现象，爸爸妈妈也会因为这样或者那样的事情产生不好的情绪，并且想要发泄情绪。只是，表达自己糟糕情绪的方式有许多种，现在爸爸妈妈来和你一起根据原因来共同寻找到最适合的方法。

如果孩子不愿意谈论自己的异常行为，那么家长同样可以先认同孩子并告诉孩子，会产生糟糕情绪爸爸妈妈也是如此，既然现在不想讨论这件事情，我们就先去做其他事情。把孩子的注意力引开就好。但是家长需要自己好好观察孩子，争取可以找到孩子情绪变化的真正的原因。另找契机引导孩子来讨论。

总之，孩子有了糟糕的情绪，作为家长不能置若罔闻，也不能如临大敌。帮助孩子疏导情绪的过程，本身也是一种“言传身教”的过程。

现在，一些小学生缺乏意志、意志异常的现象比较普遍，笔者从事多年心育工作，常会接触到一些存在意志行为问题的小学生，常见的主要有意志缺乏、意志矛盾、意志薄弱这三种类型。

案例一：意志缺乏型

小A是四年级学生。在家里，她写作业时，“我不会，你教我”老挂在口中，父母让她自己想，但她总是坐在那儿不动笔，瞪大眼睛泪眼汪汪地看着父母，心软的父母最终只能陪她写作业。在学校里，她总是跟着几个女生转，她们玩什么，她也跟着玩什么，她们要她干什么，她也跟着干什么。

像小A这类学生存在过度依赖心理。意志上的依赖实质上就是意志缺乏。这类儿童心理的行为常常带有很大的盲目性，不知道自己做什么和为什么做，事事依赖别人，易受人暗示和指使。在学习过程中，没有自主意识，只会被动接受，不善于思考分析问题，学习能力弱，而且随着年级的升高，学习成绩会逐年下降。

案例二：意志矛盾型

小B是个热情开朗、聪明大方的男生。但小B的执拗，却让同学们对他“望而却步”，让老师也头痛不已。有一次小B拿了一位同学的书要求借给他看，那位同学因自己没看完不愿借给他。其他同学见了，劝他把书还给别人，他不肯，还大声叫嚣着。老师来了，小B仍是紧紧地拽着书不放，任凭老师怎么相劝也不放手。

人们为了达到预定的目的，坚持不懈地努力，哪怕遭受暂时的失败和挫折，也要继续前进，这是具有坚韧、顽强意志品质的表现。但是如果不顾主客观条件的变化，明知原来的决定是错误的，仍然固执己见，按着自己的性子来，就是执拗了，也就是意志矛盾。像小B这类孩子在小学里还是比较多见的，犟脾气一上来，谁说谁劝也不听，一定要按自己的意志办事，往往造成人际冲突，伤了同学之间的感情。

案例三：意志薄弱型

小C有着良好的学习愿望，他一直梦想着自己在各方面都能赶超班中的优秀生。课堂上，他却常管不住自己，常常会走神；在家中，每逢周末一开电脑，他就欲罢不能，作业总是在周日晚匆匆完成，学习成绩时有起伏。

小C属于意志薄弱型的孩子。意志薄弱在小学生中极为常见，影响他们的学习。意志薄弱的孩子常管不住自己：有些有良好的学习愿望，但是贪玩，禁不住娱乐和其他刺激物的引诱，一再放松、原谅自己；有些听课时注意力涣散，特别对于接受艰深的知识，会很快感到疲劳，无法集中自己的注意力；有些刚开始学一门功课或技艺时，兴趣很高，可是时间一长就坚持不下来了，嫌烦改学别的，改来改去，哪一样也没学成。

建议

良好的意志不是天生的，而是后天培养的。小学生的可塑性很强，当他们出现意志行为问题时，作为家长可试着给孩子做心理疏导，在疏导中促进孩子良好意志品质的形成。以下几条建议供家长参考：

1.鼓励孩子自我管理

建议家长在日常生活中让孩子学会自己的事情自己做，以此来培养他们自我服务、自我管理的能力，战胜依赖心理。

2.培养孩子的自制力

针对一些孩子“常下决心又常改不了”的弱点，鼓励孩子多采用自己提出的好措施、好办法。比如：合理安排作息时间、请家长监督、自我克制、积极暗示等。家长要以多肯定、多称赞的方式给予强化，使他们有意识地培养自制力和坚持性。

3.引导孩子多实践

要放手让孩子参加各种克服困难的实践活动，如劳动、文体活动等，为孩子提供锻炼和克服困难的机会，这对他们了解社会、认识人生、磨练意志、增强心理耐受力都是有益的。

4.指导制定合理目标

指导孩子制定合理的学习目标，不跟风不盲目，忌过大过多，并认定一个目标，就要坚持不懈地朝着目标前进。

5.发挥家长的示范作用

“榜样的力量是无穷的”，家长要为孩子营造一个良好的“精神投资”环境，并以自身具有的优秀个性品质给孩子以示范作用。对于那些执拗的孩子，家长要学会“以退为进”，先冷处理，再心平气和地跟他沟通，引导他换位体验，学会宽容。值得一提的是，如果孩子在一到三岁时出现任性乱发脾气现象时，家长不要一味迁就，而要及时引导，那么到了小学，孩子的执拗现象就可避免。

不管是孩子有了积极的正面情绪，还是消极的负面情绪，我们作家长的都要给孩子积极的响应。否则，情绪得不到疏导，就像一只越吹越大的气球，到了一定程度会爆炸的。特别是负面情绪，对孩子的伤害非常大。

面对负面情绪，理解在先

先看几个问题：

1.孩子在幼儿园或在学校遭到同学的欺负，家长如何引导？

2.老师打电话说孩子没有带作业，家长如何与孩子沟通？

3.孩子说总是记不住公式定理，感觉自己很笨，家长如何鼓励？

4.当孩子考试成绩不理想时，家长如何安慰孩子？

这四个问题，孩子都会产生负面情绪，他们最担心的是家长的反应，如果家长作出的是积极的反应，孩子就会感觉家长是理解自己的，尊重自己的，为下一步的沟通打开通道；而如果家长作出的是消极反应，孩子就会对家长关闭沟通的闸门。

像遇到这些问题，家长首先要理解孩子的感受，站在孩子当时的心境去体谅他，他会觉得我的爸爸妈妈是爱我的。我认识一个小朋友，暑假时，他妈妈把他送到一个封闭式的英语培训班学习。孩子第一次离开妈妈达一个月，非常想家，培训班结束后，妈妈与他见面的第一句话是：“这个月你的英语提高很快吧，你考多少分？”孩子一听，眼泪如断线的珍珠往下掉，一句话也不跟妈妈说，从此跟妈妈有了隔阂。孩子给我的邮件里这样说：“我妈妈是爱我呢，还是爱分数？我瘦了十斤她都没有看出来，我身上、胳膊上被蚊子咬了好多红红的疙瘩，她居然问都不问一声……”显然孩子理解不了他妈妈的态度。如果她的妈妈换一个方式说话：“儿子，妈妈好想你呢！哎呀，你看起来瘦多了，一定学习很用功累的吧！快回家，妈妈给你补补身子。”这时候，孩子也可能流泪，但这是感动的泪，理解的泪，而不是委屈的累，伤心的累。可以肯定，每一个母亲都爱分数，更爱孩子，但怎样与孩子去沟通，去交流，是需要学习的。这是对孩子负面情绪的引导。

面对正面情绪，一同分享

而面对孩子高兴、喜悦的正面情绪，我认为要根据孩子不同的年龄，因势利导。当我女儿初二期末考试考了年级第一后，我们全家都为她祝贺，但是，当我看见她兴奋得一晚上都没有心思看书时，我转身写了一首小诗送给她：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在后头。”女儿看见后就去学习了。我既给她面子，又给她自满的情绪降点温。当我女儿在大学里英语四级、六级考试都是全校最高分、上学期学习成绩也取得了系里第一名时，我的祝贺短信是这样的：“我亲爱的女儿，你太棒了！你把优秀当成了一种习惯，你真了不起！你是我们全家人的榜样，更是爸爸妈妈的骄傲，我们为你自豪！”我女儿回答说：“妈妈，你能这样说，我太幸福了！”家长的鼓励帮助孩子找到幸福的感觉，也给她以后的学习生活增加爱的动力。如果我对女儿说：“很好，继续努力！”她会觉得家长的要求永无止境，自己通过努力后的成功在父母的心中找不到位置，孩子的愉快情绪就得不到释放，心里会有一种失落感。

疏导孩子情绪，正确教育孩子。

有些父母老是喜欢说别人家的孩子多好多好，其实也是别人家的父母当的好，教育的好，孩子才会出色呀。有时候家长需要自我反思，自己是不是在孩子的成长过程中没有做到很好的陪伴，没有仔细观察孩子的心理变化和心理情绪从而导致了孩子之后的一些坏毛病或者是某些方面比别的孩子差一些。