中国孩子，你的笑容为何那么少

有些父母老是喜欢说别人家的孩子多好多好，其实也是别人家的父母当的好，教育的好，孩子才会出色呀。有时候家长需要自我反思，自己是不是在孩子的成长过程中没有做到很好的陪伴，没有仔细观察孩子的心理变化和心理情绪从而导致了孩子之后的一些坏毛病或者是某些方面比别的孩子差一些。

要说比学习，美国的孩子肯定比不过中国的孩子；但要说比笑容，中国孩子的笑容肯定没有美国孩子多。中国孩子，你的笑容为何那么少......

要说比学习，美国的孩子肯定比不过中国的孩子；但要说比笑容，中国孩子的笑容肯定没有美国孩子多。美国心理学专家琳达·卡姆拉在第28届国际心理学大会上指出，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。笑容是快乐的外在标杆，是什么让中国孩子没有美国孩子快乐呢？

现在的父母看着孩子精美的衣饰、食物和应有尽有的玩具，总会由衷地感叹：“现在的孩子真是幸福！”事实真是这样吗？美国心理学专家琳达·卡姆拉在第28届国际心理学大会上指出，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。笑容是快乐的外在标杆，是什么让中国孩子没有美国孩子快乐呢？

首先，家长过于注重知识早教，与幼儿用感官探索世界的天性相悖。据说俄国有位母亲抱着出生3天的孩子，去找着名生理心理学家巴甫洛夫：“应该什么时候开始教育孩子？”巴甫洛夫回答：“一出生就要开始，现在已经晚了两天半。”但是，巴甫洛夫所说的早教并不是中国家长们所理解的读书、识字、背古诗、琴棋书画找特长，而是以关怀、爱护、抚摸、亲吻为形式的情感教育和亲情教育。婴幼儿的主要任务就是通过游戏，用身体去探索世界、发掘乐趣，想玩什么就玩什么，这样才能舒心、高兴。

其次，家长不相信孩子的能力，管束和代劳太多。“喂饭”是最具有中国特色的育儿方式，追着孩子喂饭，“学老虎啊呜叫”让孩子张嘴，还有孩子非得骑在爸爸肩上才肯吃饭等。其实，吃喝拉撒是人的本能，所谓本能，就是不用教自己也会的能力。七八个月大的孩子其实就可以自己吃饭了，一开始用手往鼻孔里送，打翻饭碗，慢慢自己就能找到嘴、会用小勺吃。从婴幼儿时期就尽量让孩子自己动手，家长只是辅助引导，这关系到孩子自信心的建立。自信的孩子，笑容自然更多、更灿烂。

最后，家长的生存焦虑引发的急功近利，干扰了孩子从容的成长。现在的家长都处在激烈的竞争环境下，由此产生的生存焦虑也影响了育儿观，恨不得孩子早早体现出“成大器”的倾向，“早慧”被盲目抬高，对“晚熟”则会急得跳脚。其实孩子的开化有早有晚，而且有其阶段性，拔苗助长只会帮倒忙。知识和技能的掌握本应该是在3岁以后进行，孩子上小学之前的知识技能教育，都应该是重过程而非结果，培养孩子出于兴趣和成就感的求知欲，一种从容、快乐面对事物的态度，这些最重要。

总之，决定影响孩子终生成功与幸福的是情商而不是单纯的知识与技能。输了快乐就是输了未来，中国的父母应该让孩子多一些微笑，而不是逼着孩子去学习各种技能。

一个人的性格跟他从小成长的环境分不开。父母亲的教育尤为重要，将会影响孩子的一生。

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