儿童小时候经常会有一些心理方面的小变化。这时候非常考验家长的观察能力。根据小孩子的细微变化家长也要不断调整自己的教育模式和方法，这样才能更好的和孩子交流，不会产生互相理解不了的情况。

表扬和奖励要具体，教育孩子要有技巧。那么表扬和奖励应注意什么？父母应特别强调孩子令人满意的具体行为，这样孩子对哪些是好行为就越清楚。所以说表扬和奖励应注意什么？

表扬和奖励是家长在育儿过程中常用的方法，表扬和奖励能够激发孩子积极向上的情绪和愿望，有利于孩子能力的发展。然而，生活中很多家长在表扬和奖励孩子时进入了误区。

“赞”不绝口

误区

孩子两岁学会的儿歌三岁的时候背诵，你还是赞不绝口，孩子早已经会自己大小便，你还对此表现出夸张的赞扬。

温馨提醒

即便是孩子熟练于心的记忆和动作，也要夸奖一番，这样一来，孩子就很容易以自我为中心，听不得逆耳之言，更容不得别人比自己好，因而无法建立良好的人际关系，进而影响其个性的健康发展。

不分情况滥用奖励

误区

上班时间到了，宝宝还不肯起床，只好用奖励承诺的办法：“乖宝宝，快起床，起床妈妈给你冰淇淋吃……”“快走快走，爸爸上班要迟到了，晚上回来带玩具给你……”

温馨提醒

对孩子应该做的事大加奖励，让孩子把责任和习惯当成了不起的成绩，对孩子的成长是极其不利的。家长滥用奖励的后果将是面对孩子的要挟，纵容孩子的错误，失去了奖励的根本意义。

重视物质奖励 忽略精神奖励

误区

只强调物质奖励，今天孩子画了一张画，奖励一只玩具狗；明天孩子背了几个英语单词，奖励一套漂亮衣服；后天孩子在幼儿园得了一朵小红花，奖励一包薯片……孩子的玩具多多，衣服多多，零食多多。

温馨提醒

在无形中养成娇奢习气，不爱惜物品，不懂得珍惜他人劳动，甚至养成"高消费”的习惯和物质攀比心理，这些都将成为培养孩子朴素、关心他人等优秀品质的巨大障碍。孩子的成长离不开物质奖励，更离不开精神奖励，两者相辅相成，才能保证身心和谐发展。

吝于表扬和奖励

误区

有对孩子的好表现视而不见，不及时地肯定孩子的进步；总是当着孩子的面，向同事和朋友诉说孩子的缺点和不是，或者拿自己孩子的缺点和人家孩子的优点作比较。

温馨提醒

这样做，对孩子的自尊和自信都是极大的打击和伤害，孩子很可能因此处处畏缩，没有明确的努力方向，甚至产生“破罐子破摔”的逆反心理。为了孩子的健康成长，足够的表扬和奖励可是很有必要哦。

表扬和奖励的运用误区绝非三言两语可以概括。做爸爸妈妈的必须深入地了解孩子，针对自己孩子的年龄特点和性格特点，奖励有方，奖励有度，孩子才能在你的表扬和奖励下不骄不躁地进步、成长。

正确的表扬和奖励

1、不要吝啬你的表扬和鼓励。

尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬和鼓励，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

2、抓住表扬和鼓励的时机。

对应表扬和鼓励的行为要及时表扬和鼓励。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

3、表扬和鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面。

孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬和鼓励的内容。

4、表扬和鼓励不仅要看结果，还要看过程。

家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法，这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。

5、表扬和鼓励孩子需要制定一个合理的标准。

用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。

6、表扬和鼓励的形式可以多样。

家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬和鼓励都能将激励功能发挥到最好。

7、表扬和鼓励的内容要具体。

表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现不错。”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你可以说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。

8、表扬和鼓励时要注意孩子的个性。

对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。

9、表扬和鼓励的目的要明确。

为了激励孩子进步，表扬和鼓励的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比某某同学好或让某某老师很满意等。表扬和鼓励应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子引向重视能力、品行、态度和创新意识上等多方面。

在表扬孩子时，应该注意以下问题：

1、表扬不要敷衍。

家长在表扬孩子之前一定要想想孩子是否真的值得表扬，随口就来的表扬，实际上是对孩子不负责任的敷衍，这不是促进孩子健康成长应持的态度。长期敷衍孩子会影响家长在孩子心中的形象与威信。因此，父母应该有一种责任感，应该将表扬孩子看做一件重要的事情，不能漫不经心，张口就来。即使自己忙、情绪不好或有其他原因，也不能用一两句话连哄带骗地表扬打发孩子。

2、表扬孩子要讲究技巧。

一般来说，表扬孩子分为物质奖励和精神奖励。父母在奖励和表扬时要注意孩子的年龄特点和性格特征，将二者巧妙结合，灵活运用。

3、3岁以前的孩子，经验很少，他们对某些精神奖励方式缺乏体验，而更看重物质奖励。

比如好吃的糖果、点心、漂亮的衣服、玩具等，所以，对于这个年龄阶段的孩子来说，父母应当多采用物质奖励的手段，并适当运用积极鼓励的语言来强化孩子的好习惯和好行为。

4、随着孩子年龄的增长，可以慢慢过渡到诸如口头表扬、赞许、点头、微笑、注意或认可等精神奖励为主的阶段。

比如对三、四岁左右的孩子，父母对于孩子的良好表现，就可以用给他讲一个有趣的故事、带他到户外或公园游玩、和他一起下棋、做游戏等作为奖励。

所以表扬和鼓励孩子并不是刻意地去堆积华丽的辞藻，当父母将孩子的好行为一一看在了眼里，并适当地予以肯定，让孩子感受到父母的注目才是最重要的。养生之道网有更多的养生文章。

孩子是祖国的未来，我们必须时刻关注青少年的身体健康和心理健康。现在社会的压力很大，如果没有一个强大的心脏是无法承受住当今社会的挑战和困难。当孩子们情绪奔溃的时候，我们必须第一时间给予关怀和治疗。