都说小孩一天一个样。其实从小到大的成长过程中每个人都在不断的“进化”

当代青少年中活跃着一群这样的群体,他们内心很活跃,很有想法却无法表达,甚至是不敢表达,又或者是从小被认为是很乖的孩子,成绩很好的孩子,却在初中或者高中时无法正常上学,无法正常与人交际,甚至会出现抑郁情绪。相对于90后、00后这一代标识着充满个性、叛逆、道德沦丧的标签的同时出现了另外一类引起重视的现象——“被乖孩子”。

1、该群体会出现从小在家很听话,很乖巧,懂事,懂得体谅父母,节约,从来对父母的话言听计从。在家长的心中,他们就是乖孩子,但家属也统一会反映“我们的孩子什么都好,但话不多,想法意见不多,自主性不强,而且朋友也不多”,甚至有些家属反映,在孩子小学,初中的时候成绩都非常的好,都能够和同学建立很好的关系,但是到了高中入学后,没多久就不愿意读书了,人也变得更加沉默了,不开心了……家属很担心,很焦虑,并很疑惑为什么会出现这样的情况,觉得很不可思议。

2、“被乖孩子”现象背后是孩子不适应缺乏承担、应对,以及心理承受能力差的集中表现,也是父母与孩子的控制与反控制的矛盾的体现,同样是父母对孩子“过分保护”下的产物……该现象不容忽视。

3、追其原因在于家庭的“乖”的氛围以及父母的保护,从小的乖巧让孩子觉得很多事情是不应该做的,用父母的评价来做决定,是自己面对一些选择或决定时无法把握,甚至会将自己的想法压抑下来。而父母的保护在于剥夺了孩子经历该经历的权利,这样的保护是带着伤害的,是孩子不愿意去接受的,特别是到了青春期后,自我发展阶段需要运用以前的经历中的经验和习得的行为来处理问题时,孩子会觉得我无法去处理,无法去应对,觉得我和他们相差太远了。

有时乖孩子没糖吃,是因为他不敢告诉大人,我要吃糖。或者,糖摆在眼前,却假装自己不要吃。

太乖的孩子,通常都会逆来顺受。然而,不是每个逆来顺受的孩子,都会修得正果,拥有美好人生、平顺命运。

但可不要认为,不要太乖,就是意味着要你使坏。不要太乖,意味着你要善良,要有自己的原则。但是对于不公平的事情,你也要有反击与反抗的意志。至少,在你年轻的时候,你要学会有自己的原则,逆来不顺受。

乖孩子若要有糖吃,要记得说出来,不要等待人家来发现你的渴望。

选择人生路,千万要为自己拿主意,不要人家说哪里好就哪里去,走错了才怪人报错路,回头都已来不及。

乖孩子若被欺负,挨了打、跌了跤,就该知道如何避险,在职场上、两性关系里,有原则的好孩子才长保安康。

方方是一名四岁的小女孩,自小班入园后,她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静,从不吵闹,从不多说一句话,从不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她不用我们老师过多的操心,真是一个“乖孩子”。

你看,别的孩子都争先恐后地挤到我面前,大声嚷着“老师,我要,我要布娃娃”“老师,我要汽车”“我要小飞机”……唯独她安静地坐在位置上,眼巴巴地看着我。“你要玩玩具吗”“要”她轻轻地说。“你想玩什么”无语,她用手指了指娃娃。她平时沉默寡言,不能用流畅的语言与别人交流,对话通常是被动的一问一答或不答,其行为表现为明显的交往退缩。

退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为,久而久之,定会影响幼儿的人格健康,导致幼儿一生的心理障碍,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格,直接影响他的人生历程。因此,我们千万不能忽视这些“乖孩子”,应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的、有计划的教育影响,以幼儿克服退缩行为和心理障碍,树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展。通过了解分析,造成方方退缩行为的因素主要有以下几个方面:

1、方方性格内向、胆小、不善与人交往。

2、家庭环境的影响,使方方语言表达能力落后。方方父母工作忙,先后由讲永康话的外婆和讲宣平话的奶奶照顾,由于生活在混杂的方言环境中,较少使用普通话交流,使方方的语言表达能力落后。

3、方方有过尝试失败的体验,使其不敢与人交往。上半年方方曾在私人幼儿园就读,她那不同与其他小朋友的永康话和宣平话,曾引起同伴的嘲笑,打击了她的自信心,从而使她产生了退缩行为。

建议家长们:

1、不要过分的追求“乖孩子”的行为模式和规范,从生活中去体验生活,让孩子有一些各个阶段去经历该经历的事情。

2、不要过分的保护,这样的庇护是带着伤害的,等孩子进入初中,高中时期,这种人际交往模式有很大的变化和挑战时,孩子会无从下手,无从适应,并且对事物,对决定,对生活缺乏承担,缺乏主见,那何以来自主。

儿童小时候经常会有一些心理方面的小变化。这时候非常考验家长的观察能力。根据小孩子的细微变化家长也要不断调整自己的教育模式和方法，这样才能更好的和孩子交流，不会产生互相理解不了的情况。